1.對所有學生完成挑戰(zhàn)任務給予鼓勵。 2.鼓勵每一名同學都講一講自己的感受并給予肯定。 3.總結(jié)分組與搭檔和完成任務之間的關(guān)系，相互合作的重要性，有些時候任 務是一個人無法完成的，要正視這種事實的存在。 4.對先挑戰(zhàn)的學員的選擇與他們的努力給予肯定，組學員總結(jié)的經(jīng) 驗對于隨后挑戰(zhàn)的學生的價值與影響，成功在
1.對所有學生完成挑戰(zhàn)任務給予鼓勵。
2.鼓勵每一名同學都講一講自己的感受并給予肯定。
3.總結(jié)分組與搭檔和完成任務之間的關(guān)系，相互合作的重要性，有些時候任 務是一個人無法完成的，要正視這種事實的存在。
4.對ABC先挑戰(zhàn)的學員的選擇與他們的努力給予肯定，ABC組學員總結(jié)的經(jīng) 驗對于隨后挑戰(zhàn)的學生的價值與影響，成功在于成功模式的不斷復制與改善。
5.不同人爬上去時的先后順序與技巧分析，信心和鼓勵對完成挑戰(zhàn)的影響。
6.階段性目標對于實現(xiàn)ABC終目標的重要意義。
7.珍惜別人的幫助，懂得感恩是能夠繼續(xù)前進的無形助力。
8.經(jīng)過艱苦努力登上髙峰時的成就感。
9.有時候互相幫助是基于共同利益，有時是彼此的需要，有時候又會是什
么呢？
可參照的典故:一個人想要了解天堂和地獄的差別，他透過地獄的窗戶看到 里面的人圍坐在一桌美味佳肴前，手持一根三尺長筷，夾起飯菜卻無法送人自己 口中，而天堂里每一個人都在吃著對方遞到嘴里的飯菜。
